русский

не предусмотрено

не предусмотрена

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ «Детский сад № 89» разработана в соответствии с действующими нормативными документами в сфере образования.
Программа направлена на реализацию функций дошкольного уровня образования:
1) обучение и воспитание ребёнка дошкольного возраста как гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами;
2) создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее - ДО), ориентированного на приобщение детей к традиционным духовно-нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины;
3) создание единого федерального образовательного пространства воспитания и обучения детей от рождения до поступления в общеобразовательную организацию, обеспечивающего ребёнку и его родителям (законным представителям) равные, качественные условия ДО, вне зависимости от места проживания.
Программа ориентирована на детей с 1,6 года до 7 лет. Срок реализации программы - 6 лет.
Возрастные категории детей:
1,6-2 года , 2-3 года , 3-4 года , 4-5 лет , 5-6 лет , 6-7 лет .
Обязательная часть Программы ДОО разработана на основе:
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 № 1028)
Ссылка на ФОП ДО:
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, разработана на основе:
- НАУСТИМ — цифровая интерактивная среда: парциальная образовательная
программа для детей от 5 до 11 лет / О. А. Поваляев [и др.]. — М.: Де’Либри, 2020. (образовательный модуль «Детские естетсвенно-научные лаборатории. Цифровая лаборатория «Наураша в стране Наурандии»)
Дошкольное образование воспитанников осуществляется по пяти основным направлениям (образовательным областям):
- социально-коммуникативное развитие,
- познавательное развитие,
- речевое развитие,
- художественно-эстетическое развитие,
- физическое развитие.
Программой предусмотрено взаимодействие с родителями обучающихся по вопросам воспитания и развития дошкольников, вовлечение родителей в образовательный процесс ДОО.
Ведущая цель взаимодействия ДОО с семьями воспитанников:
-обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов;
-обеспечение единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи; повышение воспитательного потенциала семьи.
Основные задачи взаимодействия ДОО с семьей:
1) информирование родителей (законных представителей) и общественности относительно целей ДО, общих для всего образовательного пространства Российской Федерации, о мерах господдержки семьям, имеющим детей дошкольного возраста, а также об образовательной программе, реализуемой в ДОО;
2) просвещение родителей (законных представителей), повышение их правовой, психолого-педагогической компетентности в вопросах охраны и укрепления здоровья, развития и образования детей;
3) способствование развитию ответственного и осознанного родительства как базовой основы благополучия семьи;
4) построение взаимодействия в форме сотрудничества и установления партнерских отношений с родителями (законными представителями) детей младенческого, раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач;
5) вовлечение родителей (законных представителей) в образовательный процесс.
Взаимодействие с семьями воспитанников осуществляется через следующие формы:
-анализ данных о семье каждого обучающегося
-анкетирование
-дни (недели) открытых дверей
-открытые просмотры занятий
-групповые родительские собрания,
-конференции, круглые столы, семинары- практикумы, тренинги и ролевые игры, консультации, педагогические гостиные, родительские клубы и другое;
-информационные проспекты, стенды, ширмы, папки-передвижки для родителей (законных представителей);
- педагогические библиотеки для родителей (законных представителей);
-сайты ДОО и социальные группы в сети Интернет;
-фотографии, выставки детских работ, совместных работ родителей (законных представителей) и детей.
-совместные праздники и вечера, семейные спортивные и тематические мероприятия, тематические досуги, знакомство с семейными традициями
-Помощь в организации РППС групп и образовательных мероприятий
-разработка и реализация образовательных проектов ДОО
-Выставки семейного творчества
-Семейные фотовыставки
-Акции

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

Программа разработана во исполнение Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с требованиями Федеральной образовательной программы дошкольного образования (далее – ФОП ДО) и Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования (далее – ФАОП ДО), разработанной в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО) и утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022 №1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Министерстве юстиции Российской Федерации 28.11.2022, № 71847).
Программа способствует реализации прав обучающихся раннего дошкольного возраста на получение доступного и качественного образования, обеспечивает развитие способностей каждого ребенка, формирование и развитие личности ребенка в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно- нравственными и социокультурными ценностями в целях интеллектуального, духовно- нравственного, творческого и физического развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.
Программа строится с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников и реализуется в работе с обучающими от 2 до 3 лет в группе компенсирующей направленности.
Содержание Программы включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный, в каждом из которых отражается обязательная часть и часть, формируемой участниками образовательных отношений. Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Стандарта.
Обязательная часть Программы ДОО разработана на основе:
- Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФАОП ДО для ТНР) (утверждена приказом Минпросвещения России от 24 ноября 2022 г. № 1022). Парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей раннего дошкольного возраста (с 2 до 3 лет) с расстройствами речевого и интеллектуального развития «Расти, малыш!» Н. В. Нищева, Л. Б. Гавришева, Ю. А. Кириллова.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, разработана на основе:
Парциальная программа «Это - я!». / Зайцева Анна Владимировна, Петш Елена Викторовна, Соболева Нина Александровна – Санкт-Петербург: 2024 (96с) Программа социально- эмоционального развития детей раннего возраста от 2 до 3 лет с ограниченными возможностями здоровья «Это - Я!» разработана с учѐтом современных технологий работы с детьми раннего дошкольного возраста с ОВЗ и их семьями, разработана на основе Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ, в соответствии нормативными документами: статьей 79 «Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ; Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; Федеральным проектом «Современные родители» Национального проекта «Образование» (2019-2024).
Программа реализуется в течение одного года для воспитанников 2-3 лет с ТНР МБДОУ «Детский сад № 89».
Образовательная деятельность в ДОО осуществляется на государственном языке Российской Федерации - русском.
Цель Программы - обеспечение условий для дошкольного образования, определяемых общими и особыми потребностями обучающегося раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Задачи Программы:
- коррекция недостатков психофизического развития обучающихся с ОВЗ;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья обучающихся с ОВЗ, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение равных возможностей для полноценного развития ребенка с ОВЗ в период дошкольного образования независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
- создание благоприятных условий развития в соответствии с их возрастными, психофизическими и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка с ОВЗ как субъекта отношений с педагогическим работником, родителями (законными представителями), другими детьми;
- объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно- нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
- формирование общей культуры личности обучающихся с ОВЗ, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
- формирование социокультурной среды, соответствующей психофизическим и индивидуальным особенностям развития обучающихся с ОВЗ;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки родителей (законных представителей) и повышение их компетентности в вопросах развития, образования, реабилитации (абилитации), охраны и укрепления здоровья обучающихся с ОВЗ.

русский

не предусмотрено

не предусмотрена

русский

не предусмотрено

не предусмотрена

русский

не предусмотрено

не предусмотрена

русский

не предусмотрено

не предусмотрена

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

Программа имеет социально-педагогическую направленность.
Программа направлена на развитие интеллектуальных способностей и мыслительных операций, расширение кругозора и представлений, общей осведомлённости.
В ходе реализации данной программы решаются задачи по развитию у детей дошкольного возраста самостоятельного словесно – логического мышления, мыслительных операций, творческого воображения, восприятия; увеличению объёма памяти и внимания.
Актуальность
Мы живём в эпоху социальных перемен. Нашей стране нужны творческие, способные неординарно мыслить люди. Неординарный подход к решению заданий наиболее важен в дошкольном возрасте, так как в этот период развития ребёнок воспринимает всё более эмоционально, а занятия, основанные на развитии мышления и воображения, помогут не потерять способность к творчеству.
Новизна: программа нацелена на формирование и развитие у дошкольников познавательной рефлексии и возможности оперировать абстрактными категориями для познания действительности. Упражнения, представленные в программе, способствуют формированию у детей готовности к усвоению системы научных понятий, оказывают существенную помощь в развитии у детей адекватно воспринимать и понимать действительность, интерпретировать.
Цель программы - развивать интеллектуальные способности детей – приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия), вариативность мышления, внимание, память).
Задачи:
1. Формировать умение самостоятельно применять доступные детям способы познания: сравнение, измерение, классификацию; показать нужный способ выполнения задания и строить.
2. Развивать смекалку, любознательность, пытливость, интерес к познавательной деятельности, привычку самоконтроля; умение регулировать и оценивать свои действия.
3. Создавать условия для развития операций мышления: анализа, синтеза, обобщения, сравнения и др.
Программа рассчитана на детей от 6 до 7 лет независимо от наличия у них специальных физических и умственных данных.

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

Программа имеет художественно-эстетическую направленность, обеспечивает художественно-эстетическое развитие ребенка средствами театральной деятельности

Новизной и отличительной особенностью Программы является возможность объединить содержание отдельных образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» через участие детей в различных формах театрализованной деятельности с целью активизации познавательной, творческой, коммуникативной, речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Актуальность Программы
В условиях ДОО наиболее эффективным является введение ребёнка в мир искусства через театрализованную деятельность, базирующуюся на игре. А игра, как мы знаем, является ведущей деятельностью для ребёнка на данном этапе. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации.
Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берет на себя ребенок, помогает ему продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию. Дети становятся более общительными; они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.
Цель Программы:
создание условий для раскрытия творческого потенциала детей средствами театрализованной деятельности и успешной сценической самореализации
Задачи Программы:
Обучающие:
• Учить строить диалог с партнером на заданную тему
• Пополнять словарный запас
• Знакомить с театральной терминологией, видами театрального искусства.
• Формировать представления об элементах актерского мастерства
• Учить создавать образы живых существ с помощью выразительных пластических движений
• Учить детей достоверно действовать в вымышленных условиях,
• Формировать умение объяснять свое поведение в воображаемых обстоятельствах.
Развивающие:
• Развивать интерес к сценическому искусству.
• Учить детей ориентироваться в сценическом пространстве,;
• развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение,
• Упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию. Развивать чувство ритма и координацию движений.
• Развивать пластическую выразительность и музыкальность.
• Развивать двигательные способности, ловкость, подвижность.
• Развивать речевое дыхание, правильную артикуляцию, сценическую речь.
• Развивать творчество и способность к импровизации
Воспитательные :
• Воспитывать нравственно-этические качества, культуру поведения в театре и в жизни, доброжелательность, контактное отношение со сверстниками, любовь к фольклору.
• Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми.
• Развивать умение общаться с людьми в разных ситуациях.
• Воспитывать культуру поведения в театре.
Программа рассчитана на детей от 5 до 6 лет независимо от наличия у них специальных физических и умственных данных.

русский

не предусмотрено

не предусмотрено

Программа имеет художественно-эстетическую направленность, обеспечивает художественно-эстетическое развитие ребенка средствами театральной деятельности

Новизной и отличительной особенностью Программы является возможность объединить содержание отдельных образовательных областей «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» через участие детей в различных формах театрализованной деятельности с целью активизации познавательной, творческой, коммуникативной, речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста.
Актуальность Программы
В условиях ДОО наиболее эффективным является введение ребёнка в мир искусства через театрализованную деятельность, базирующуюся на игре. А игра, как мы знаем, является ведущей деятельностью для ребёнка на данном этапе. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию; проявлению любознательности, стремления к познанию нового, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления; настойчивости, целеустремленности, проявлению общего интеллекта, эмоций при проигрывании ролей. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекалка и изобретательность, способность к импровизации.
Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителями способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки. Чередование функций исполнителя и зрителя, которые постоянно берет на себя ребенок, помогает ему продемонстрировать товарищам свою позицию, умения, знания, фантазию. Дети становятся более общительными; они учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.
Цель Программы:
создание условий для раскрытия творческого потенциала детей средствами театрализованной деятельности и успешной сценической самореализации
Задачи Программы:
Обучающие:
• Формировать представления об особенностях театрального искусства и его отличии от других видов искусств
• Знакомить с театральной терминологией, с театральными профессиями (гример, костюмер, осветитель, звукорежиссер), с устройством театра
• Учить пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния, фразовым ударением, выделять его голосом
• Формировать четкую, грамотную речь, пополнять словарный запас, формировать образный строй речи, учить подбирать рифмы к словам
Развивающие:
• Формировать в детях готовность к творчеству, развивать умение по-разному выполнять одни и те же действия в разных ситуациях, самостоятельно сочинять этюды с заданными или придуманными сюжетами, предлагаемыми обстоятельствами, эмоциями
• Развивать способность действовать в воображаемой ситуации, совершенствовать навыки действий с воображаемыми предметами, придумывать различные причины тем или иным действиям на сцене, представлять себя другим существом или предметом и сочинять монолог от его имени
• Учить строить диалог между персонажами разных сказок
• Учить действовать на сценической площадке естественно, импровизировать в играх-драматизациях на темы знакомых сказок
• Развивать чувство ритма и координацию движений, способность создавать образы живых существ и предметов через пластические возможности своего тела, с помощью жестов и мимики
• Развивать пластическую выразительность и музыкальность, расширять диапазон и силу звучания голоса
Воспитательные :
• Развивать чуткость к сценическому искусству
• Учить адекватно реагировать на поведение партнеров, в том числе незапланированное
• Развивать умение сочинять коллективную сказку, добавляя свое предложение по очереди
• Воспитывать зрительскую культуру

Программа рассчитана на детей от 6 до 7 лет независимо от наличия у них специальных физических и умственных данных.